MODELOS ANIMAIS DE DISTÚRBIOS RESPIRATÓRIOS DE SONO
PRIVAÇÃO DE SONO
ESTRUTURA DO SONO EM ROEDORES
METABOLISMO
ESTRESSE
COGNIÇÃO
GENÉTICA
PALESTRA
*LEMBRETES:
Normas ou Critérios
- nota para aprovação de no mínimo 7,0.
- o aluno que não obtiver nota 7,0 na prova do dia dia 28/03/12, poderá fazer uma segunda prova a ser realizada no dia 09/04/2012. não será dada outra oportunidade de provas.
-é necessário aprovação no curso Sono Biologia do Sono (Módulo I) com nota maior ou igual a 7,0 para participar do curso Medicina do Sono (Módulo II).
-aprovação neste curso de sono (módulo 1 e 2) é obrigatório para os alunos da disciplina de medicina e biologia do sono.
- Este curso poderá ser frequentado apenas 2 vezes.
BIBLIOGRAFIA
SERGIO TUFIK. (Org.). Medicina e Biologia do Sono. 1 ed. Barueri SP: Editora Manole Ltda, 2008, v. 1, p.406-415.
TUFIK, S; ANDERSEN, ML; PINTO Jr, L. Sono e sonhos. In: Lent R. (Ed). Neurociência da mente e do comportamento. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan; p.271-285, 2008.
TUFIK, S; GODOI, FRL; ANDERSEN, ML. Mecanismos de alerta e atenção e ciclo vigília-sono. In: Rui Curi e Joaquim Procopio de A. Filho (Ed). Fisiologia Básica. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan; p.336-342, 2009.
American Academy of Sleep Medicine - AASM. International Classification of Sleep Disorders 2nd Edition: Diagnostic and Coding Manual (ICSD-2). Westchester, IL, American Academy of Sleep Medicine, 2005.
ANDERSEN, ML; VALLE, AC; IARIA, CT; TUFIK, S. Implantação de eletrodos para o estudo eletrofisiológico do ciclo vigília-sono do rato. 1a Edição, São Paulo, Universidade Federal e São Paulo-UNIFESP/EPM (Editores), 2001, 62p.
ANDERSEN, ML; TUFIK, S. Animal models as ethical tools in biomedical research. CLR Balieiro Editores, 2010. v. 1. 563 p. Capítulo: Sleep pattern in rats. p.167-194, 2004.
DAL FABBRO, C; CHAVES Jr. CM; TUFIK S. TUFIK. Bases neurais e fisiologia do sono. In: A Odontologia na Medicina do Sono. Dental Press (Ed). São Paulo, p.39-62, 2010
Alunos matriculados em qualquer curso de pós-graduação
Normas ou Critérios
- nota para aprovação de no mínimo 7,0.
- o aluno que não obtiver nota 7,0 na prova do dia dia 28/03/12, poderá fazer uma segunda prova a ser realizada no dia 09/04/2012. não será dada outra oportunidade de provas.
-é necessário aprovação no curso Sono Biologia do Sono (Módulo I) com nota maior ou igual a 7,0 para participar do curso Medicina do Sono (Módulo II).
-aprovação neste curso de sono (módulo 1 e 2) é obrigatório para os alunos da disciplina de medicina e biologia do sono.
O presente curso tem por objetivo abordar a comunicação de resultados de pesquisas para cientistas, de forma oral (apresentação em congressos, simpósios, cursos, etc.) e escrita (projetos, relatórios, painéis em congressos, manuscritos, respostas a assessores, avaliação como assessor, etc.), com ênfase na redação de artigos científicos.
Aulas:
EMENTADO PROGRAMA
Aulas:
1. (11/02): Apresentação do curso
2. (11/03): Introdução:
a. Responsabilidade do pesquisador (artigo no moodle)
b. Falsificação (artigo no moodle)
c. Replicabilidade (artigo no moodle)
d. Quem são os autores? (Autoria - ética). Ver livros
9. (20/05): Apresentações orais, entrega de manuscritos re-elaborados e programa de revisão por pares. Cada aluno entregará o manuscrito re-elaborado, que será entregue a um colega para fazer uma avaliação como revisor, seguindo os moldes propostos nas referências 6 e 7. Serão feitas as apresentações orais.
10. (27/05): Continuação de apresentações orais, e entrega de manuscritos avaliados aos autores. Os artigos avaliados deverão ser entregues aos colegas até a vérpera desta aula. Aqueles que o quiserem poderão redigir respostas ao “revisor”. Serão continuadas as apresentações orais ediscutidas as dificuldades encontradas na realização dos pareceres dos trabalhos dos colegas.
11. (03/06): Discussão sobre elaboração de parecer e resposta a pareceristas
BIBLIOGRAFIA (livros)
1.Alley M. The Craft of Scientific Presentations: Critical Steps to succeed and Critical Errors to Avoid. Springer, New York, 2003 (p. 241).
2.Booth V. Communicating in Science: Writing a Scientific Paper and Speaking at Scientific Meetings. 2nd Edition. Cambridge University Press, 1996.
3.Day RA & Gastel B. How to Write and Publish a Scientific Paper,6th Edition, Westport, Greenwood Press, 2006
4.Doria Filho U. Introdução à bioestatística para simples mortais. 3ª. Edição. São Paulo, Negócio Editora, 2001.
5.Nicol AAM Pexman PM. Displaying your findings. A practical guide for creating figures, posters, and presentations. 3 ed. Washington, American Psychological Association, 2005.
6.Portney LG & Watkins MP. Foundations of Clinical Research application to practice. Norwalk, Appleton & Lange, 1993.
7.Zierger M. Essentials of writing biomedical research papers. 2nd Ed. MacGraw Hill, 2000.
Critérios para ingresso:
Preferência para alunos com dados coletados. Preferência para alunos no final do mestrado ou alunos de doutorado. Favor ler texto sobre a disciplina antes de se matricular, pois envolve muito trabalho em casa!!!
OUTRAS INFORMAÇÕES RELEVANTES
OBJETIVOS GERAIS DA DISCIPLINA
O presente curso tem por objetivo abordar a comunicação de resultados de pesquisas para cientistas, de forma oral (apresentação em congressos, simpósios, cursos, etc.) e escrita (projetos, relatórios, painéis em congressos, manuscritos, respostas a assessores, avaliação como assessor, etc.), com ênfase na redação de artigos científicos.
Curso
Períodos: curso e inscrição
Ementa
Bibliografia
Critérios para Ingresso
Curso:Estatística aplicada à Psicobiologia
Responsáveis: MARIA LUCIA OLIVEIRA DE SOUZA FORMIGONI
, ALTAY ALVES LINO DE SOUZA
Esta disciplina tem por objetivo familiarizar os estudantes de pós-graduação com conceitos básicos e avançados de planejamento de estudos, análise de dados e estatística aplicada. Os, métodos de pesquisa e análise são apresentados permeados por uma visão histórica. O uso dos conceitos estatísticos e suas aplicações são imprescindíveis no planejamento e realização de estudos, assim como na descrição dos resultados de pesquisas e elaboração de artigos científicos. A disciplina se caracteriza pela abrangência dos tópicos abordados e por um enfoque comparativo, abordando modelos de estudos de pesquisa básica, com análise do comportamento de animais e modelos de pesquisa clínica e epidemiológica, com ênfase na área de saúde mental e neurobiologia.
EMENTA DO PROGRAMA
- Introdução a análise de dados e conceitos fundamentais: Conceitos de variável e seus tipos. Variável Dependente e Independente. Amostra, população, medidas de tendência central e métodos de coleta de dados. Histórico da estatística e do seu uso nas ciências biológicas.
- Testes Qui-Quadrado, teste T e ANOVA. Uso de testes post hoc para comparações independentes. Teste para medidas repetidas. Conceitos de teste de Hipótese e nível de significância. Correções para múltiplas medidas (Bonferroni).
- Análise Multivariada de variância (MANOVA) – Uso de mais de uma variável independente
(Tratamento). Aplicações dos modelos com base em bancos de dados. Análise “Between Subjects” e testes post hoc. Ajustes dos níveis de significância para os erros tipo I e II com base nos conceitos de Poder Observado e Tamanho do Efeito.
- Modelo Linear Geral (GLM). Aplicações dos testes univariados e multivariados em um contexto linear. Verificação das premissas para o teste e aplicações.
- Análise de Correspondência (ANACOR) para formação de mapas perceptuais com Base em 2 ou mais variáveis categóricas. Conceitos de Inércia, Massa e interpretação do mapa perceptual.
- Análise Fatorial – teste de interdependência para agrupamento de variáveis contínuas. Premissas para o teste. Aplicação para padronização e criação de índices.
- Regressão Linear. Modelos preditivos. Cálculo de estimadores com base no método dos mínimos quadrados. Análise do R quadrados e medidas de multicolinearidade, normalidade e homocedasticidade.
- Regressão Logística. Análise de estimadores com base no método da máxima verossimilhança. Índices Cox e Snell e Nagelkerke. Cálculo das probabilidades de inserção dos indivíduos nos grupos dependentes. Cálculo do OR (Odds Ratio) e sua interpretação e importância na epidemiologia.
Field, A. (2009). Descobrindo a Estatística usando o SPSS. Porto Alegre: Artmed Editora.
Hair, J., Anderson, R. E., Tatham, W. C., & Black, A. S. (2005). Análise Multivariada de Dados. Porto Alegre: Bookman.
Batista, L. E., Escuder, M. M., & Pereira, J. C. (2004). A cor da morte: causas de óbito segundo características de raça no Estado de São Paulo, 1999 a 2001. Revista de Saúde Pública, 38, 603-636.
REQUISITOS
Não há pré-requisitos
Curso
Períodos: curso e inscrição
Ementa
Bibliografia
Critérios para Ingresso
Curso:Introdução em análise de polissonografia em adultos
REQUISITOS: O aluno deverá estar matriculado em qualquer programa de pós-graduação
OUTRAS INFORMAÇÕES RELEVANTES:
O curso aborda principalmente a parte técnica e a análise da polissonografia em adultos. Dessa forma, o aluno da pós-graduação terá contato durante todo o curso com um tecnólogo reconhecido pela Academia Americana de Medicina do Sono e técnicos treinados com a mesma metodologia do setor de pesquisa do Instituto do Sono, além de aulas com a professora responsável pela disciplina e especialistas da área.
Este curso é obrigatório para alunos matriculados na Pós Graduação em Psicobiologia pela Disciplina de Medicina e Biologia do Sono (Doutorado)
Curso
Períodos: curso e inscrição
Ementa
Bibliografia
Critérios para Ingresso
Curso:Medicina do Sono
Responsáveis: LIA RITA AZEREDO BITTENCOURT
, SERGIO TUFIK
Distúrbios do sono na criança e adolescência I e II
Insônia: diagnóstico/tratamento Farmacológico
Tratamento não-Farmacológico da Insônia
Sonolência diurna e acidentes
Narcolepsia genética e clínica
Distúrbios respiratórios do sono
Fisiopatogenia, quadro clinico e diagnostico dos Distúrbios Respiratórios do Sono
Conseqüências cardiovasculares da apnéia do sono
Apnéia do sono obstrutiva – Tratamento com Aparelhos de pressão positiva e tratamento geral, aparelhos intra-orais e cirurgias
Distúrbios de movimento – Síndrome de pernas inquietas
Bruxismo
Sono na Mulher
Sono e envelhecimento
Distúrbios do sono em clínica médica
Distúrbios do sono em transtornos mentais
Normas ou Critérios
- nota para aprovação de no mínimo 7,0.
- o aluno que não obtiver nota 7,0 na prova do dia 03/06/13, poderá fazer uma segunda prova em data a ser definida, não será dada outra oportunidade de provas.
-é necessário aprovação no curso Sono Biologia do Sono (Módulo I) com nota maior ou igual a 7,0 e frequencia acima de 75%, para participar do curso Medicina do Sono (Módulo II).
-aprovação neste curso de sono (módulo 1 e 2) é obrigatório para os alunos da disciplina de medicina e biologia do sono.
- O aluno poderá frequentar este curso apenas 2 vezes.
- Tratado de Medicina e Biologia do Sono – Editor: Sergio Tufik – Editora Manole
- American Academy of Sleep Medicine - AASM. International Classification of Sleep Disorders 2nd Edition: Diagnostic and Coding Manual (ICSD-2). Westchester, IL, American Academy of Sleep Medicine, 2005
- Bittencourt, L.R.A. Diagnóstico e tratamento da Síndrome da Apnéia Obstrutiva do Sono. Guia Prático, 2 edição. São Paulo, Livraria Médica Paulista Editora; 1-100, 2008
-Laboratório do Sono. Editores: Lia Rita Azeredo Bittencourt, Rogerio Santos Silva e Silva Conway
-Sono:aspectos profissionais e suas interfaces na saúde.Editor: MarcoTúlio de Melo
Alunos matriculados em qualquer curso de pós-graduação.
Normas ou Critérios
- nota para aprovação de no mínimo 7,0.
- o aluno que não obtiver nota 7,0 na prova em 03/06/13 poderá fazer uma segunda prova em data a ser definida, não será dada outra oportunidade de provas.
-é necessário aprovação no curso Sono Biologia do Sono (Módulo I) com nota maior ou igual a 7,0 para participar do curso Medicina do Sono (Módulo II). As inscrições serão efetivadas após aprovação(por frequencia e nota) no curso de Biologia do Sono.
-aprovação neste curso de sono (módulo 1 e 2) é obrigatório para os alunos da disciplina de medicina e biologia do sono.
O conceito de mindfulness e descrição dos principais programas baseados em mindfulness.
Principais intervenções mente-corpo:
-Meditação
-Terapia cognitivo-comportamental
-Yoga
-Tai chi.
Possíveis mecanismos de ação destas intervenções.
Efeitos das intervenções mente-corpo na saúde física e mental.
4) Conteúdo programático prático
Meditação: práticas de Shamatha (desenvolvimento de quietude e foco de atenção), Brahmaviharas (bondade amorosa, compaixão, alegria empática e equanimidade).
Yoga: pranayamas básicos.
Práticas informais.
BIBLIOGRAFIA RECOMENDADA
Afonso RF, Hachul H, Kozasa EH, Oliveira Dde S, Goto V, Rodrigues D, Tufik S, Leite JR. Yoga decreases insomnia in postmenopausal women: a randomized clinical trial. Menopause. 2012 Feb;19(2):186-93.
Baer, R. A. Mindfulness training as a clinical intervention: a conceptual and empirical review. Clinical Psychology: Science and Practice, 2003, 10(2), 125-143.
Bowen, S., & Marlatt, G. A. (2009). Surfing the urge: brief mindfulness-based intervention for college student smokers. Psychology of Addictive Behaviors, 23(4), 666-671.
Brefczynski-lewis JA, Lutz A, Schaefer HS, Levinson DB, Davidson RJ (2007). Neural correlates of attentional expertise in long-term meditation practioners. Proceedings of the National Academy of Sciences of the United States of America, 104 (27): 11483-88.
Chiesa, A., & Serretti, A. (2010). A systematic review of neurobiological and clinical features of mindfulness meditations. Psychological Medicine, 40, 1239-1252.
Davidson RJ, McEwen BS (2012). Social influences on neuroplasticity: stress and interventions to promote well-being. Nat Neurosci.,15;15(5):689-95.
Danucalov MA, Kozasa EH, Ribas KT, Galduróz JC, Garcia MC, Verreschi IT, Oliveira KC, Romani de Oliveira L, Leite JR (2013). A yoga and compassion meditation program reduces stress in familial caregivers of Alzheimer's disease patients. Evid Based Complement Alternat Med, 2013:513149.
Farb NAS, Segal V, Anderson AK (2013). Mindfulness meditation training alters cortical representations of interoceptive attention. Social, Cognitive & Affective Neuroscience, 8 (1): 15-26.
Hölzel BK, Lazar SW, Gard T, Schuman-Olivier Z, Vago DR, Ott Ulrich. How does mindfulness meditation work? Proposing mechanisms of action from a conceptual and neural perspective (2011). Perspectives on Psychological Science, 6 (6): 537-59.
Gillespie LD, Robertson MC, Gillespie WJ, Sherrington C, Gates S, Clemson LM, Lamb SE (2012). Interventions for preventing falls in older people living in the community. Cochrane Database Syst Rev, 12;9:CD007146.
Kabat-Zinn, J (1984). An outpatient program in behavioral medicine for chronic pain patients based on the practice of mindfulness meditation: theoretical considerations and preliminary results. Gen Hosp Psychiatry, 4, 33-47.
Kabat-Zinn, J (1990). Full Catastrophe Living: Using the Wisdom of Your Body and Mind to Face Stress, Pain and Ilness: Delta.Kozasa EH, Sato JR, Lacerda SS, Barreiros MAM, Radvany J, Russell TA, Sanches LG, Mello LEAM, Amaro Jr. E (2012). Meditation training increases brain efficiency in an attention task. NeuroImage, 59 (1): 745-9.
Lazar SW, Kerr CE, Wasserman RH, Gray JR, Greve DN, Treadway MT, McGarvey M, Quinn BT, Dusek JA, Benson H, Rauch SL, Moore CI, Fischl B (2005). Meditation experience is associated with increased cortical thickness. Neuroreport, 28;16(17):1893-7.
Newberg AB, Iversen J (2003). The neural basis of the complex mental task of
meditation: neurotransmitter and neurochemical considerations. Med Hypotheses, 61(2):282-91.
Sato JR, Kozasa EH, Russell TA, Radvany J, Mello LE, Lacerda SS, Amaro Jr. E (2012). Brain imaging analysis can identify participants under regular mental training. PLoS One, 7 (7): e39832.
Segal, Z.J., Williams, M.G., & Teasdale, J.D. (2002). Mindfulness-based cognitive therapy for depression: A new approach to preventing relapses. New York: Guilford Press
Direcionar o aluno para a aquisição do conhecimento sobre as intervenções mente-corpo através de informações teóricas, discussão de artigos científicos, e práticas de algumas intervenções.
Específicos
-Orientar o aluno para a busca de conhecimentos necessários ao embasamento teórico que fundamenta as intervenções mente-corpo.
-Trazer conhecimentos sobre processos mentais e respostas fisiológicas.
-Fazer uma introdução às principais intervenções mente-corpo.
-Apresentar métodos de pesquisa sobre os mecanismos e efeitos das intervenções mente-corpo.
Curso
Períodos: curso e inscrição
Ementa
Bibliografia
Critérios para Ingresso
Curso:Princípios éticos na Pesquisa Científica
Responsáveis: MONICA LEVY ANDERSEN
, JOSE CARLOS FERNANDES GALDUROZ
O objetivo deste curso será apresentar de forma sucinta e objetiva informações a respeito de princípios éticos na condução de pesquisas clínicas bem como no uso apropriado de animais de experimentação na pesquisa biomédica. Os princípios abordados têm o propósito de proporcionar a todos aqueles que realizam pesquisas clínicas e/ou utilizam animais de laboratório. Será ressaltado aspectos históricos da ética na pesquisa e também a validade do animal como objeto de estudo e oferecer orientação e assistência na condução de pesquisa e testes laboratoriais.
EMENTA DO PROGRAMA
Ética
Plágio
Princípios éticos na experimentação animal: conceitos gerais
Experimentação com ratos e camundongo
Eutanásia
Biossegurança e Normas para credenciamento de biotérios
Histórico da experimentação animal no Brasil
Redação de projetos para Comitê de Ética em Pesquisa (UNIFESP)
Biotério
Cuidados e manutenção dos animais de laboratório
Manejo dos animais/Alimentação e hidratação
Saúde dos animais de laboratório
Padronização genética de linhagens modificadas
Uso de técnicas de biologia molecular na experimentação animal
Controle do macro e do microambiente
BIBLIOGRAFIA
Animal models as ethical tools in biomedical research. ANDERSEN, ML; TUFIK, S. CLR Balieiro Editores, São Paulo, 2004.
Estresse e suas Interferências. In: Cuidados e Manejo de Animais de Laboratório, Atheneu. VÂNIA GOMES DE MOURA MATTARAIA; VALDEREZ BASTOS VALERO LAPCHIK, GUI MI KO (Eds). Atheneu, São Paulo, 2009.
REQUISITOS Alunos matriculados em qualquer curso de pós-graduação
OUTRAS INFORMAÇÕES RELEVANTES
Disciplina obrigatório para alunos de Pós-graduação do Departamento de Psicobiologia da UNIFESP.
Curso
Períodos: curso e inscrição
Ementa
Bibliografia
Critérios para Ingresso
Curso:Psicopatologia e Fisiopatologia dos Principais Transtornos Mentais
Drogas psicotrópicas e seu modo de ação. Frederico Graeff. EPU, 2011.
10. Fundamentos de psicofarmacologia. Frederico Graeff. Editora Atheneu, 2012.
11. Psicofarmacologia: bases neurocientíficas e aplicações práticas, 3a. edição. Stephen M. Stahl. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2010.
12. Cem bilhões de neurônios? Conceitos fundamentais de neurociência, 2a. edição. Lent R. São Paulo: Atheneu; 2010.
13. Princípios da Neurociência, 4a. edição. Kandel ER, Schwartz JH, Jessell TM. Barueri: Manole; 2003.
14. Artigos científicos atualizados escolhidos durante o curso.
REQUISITOS Alunos matriculados em qualquer curso de pós-graduação
OBJETIVOS GERAIS DA DISCIPLINA
Correlacionar os aspectos psicopatológicos e fisiopatológicos dos transtornos mentais.
A disciplina abordará aspectos translacionais da pesquisa científica. Buscará também proporcionar ao aluno da área básica condições de formular pesquisas com futuras aplicações clínicas.
Curso
Períodos: curso e inscrição
Ementa
Bibliografia
Critérios para Ingresso
Curso:Seminários de Atualização Científica em Abuso de Drogas
Responsáveis: ANA REGINA NOTO FARIA
, JOSÉ CARLOS FERNANDES GALDURÓZ
OBJETIVOS GERAIS DA DISCIPLINA: Promover atualização científica de alunos de pós-graduação, em relação a temas relacionados ao uso indevido de drogas nas áreas de pesquisa básica, clínica e epidemiológica. A disciplina terá também os objetivos secundários de desenvolver habilidade de apresentação de artigos científicos e despertar percepção crítica em relação aos artigos apresentados.
EMENTA DO PROGRAMA:
Apresentação e debates sobre trabalhos científicos recentemente publicados em periódicos indexados internacionalmente, realizada por alunos de pós-graduação sob a supervisão dos orientadores da área, com a participação de alunos de Iniciação Científica.
Trabalhos recentemente publicados nas revistas: Addiction, Alcoholism Clinical and Experimental Research, Drug and Alcohol Dependence, Psychopharmacology, Addictive Behaviors, entre outras de nível equivalente.
Obrigatório para alunos da área de concentração Medicina e Sociologia do Abuso de Drogas.
OUTRAS INFORMAÇÕES RELEVANTES
A disciplina será oferecida no anfiteatro da UDED, 5as de manhã, 11-12:00hs.
Dia 14/08 – apresentação do curso e organização das atividades
Dia 04 e 05/12 – encerramento - SIMESAD
O professor responsável pela disciplina deverá mudar a cada ano, com alternância entre os professores da DIMESAD. Em 2014, estão na coordenação os professores Ana Regina Noto e José Carlos F Galduróz.
Rua Botucatu, 862 - 1o. Andar - Vila Clementino - São Paulo - SP -
CEP: 04023062
Telefone: (011) 2149-0155 / Ramal: (011) 2149-0179 - FAX: (011) 5572-5092
E-Mail: ppg.psicobiologia@unifesp.br
Departamento de Psicobiologia
Universidade Federal de São Paulo - UNIFESP
